ВСТУП. Оригінальна і перекладна література в сучасному світі. Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст.

Дізнаємось

значення художньої літератури для розвитку суспільства та особистості;
особливості художнього перекладу, його різновиди;
сутність діалогу автора й читача, діалогу культур у процесі читання художньої літератури

Навчимось

користуватися фондами бібліотек, зокрема електронних мережевих бібліотек; усвідомлювати духовні цінності, утілені у творах літератури й мистецтва;
тлумачити поняття «автор», «читач», «діалог культур», «оригінал», «художній переклад»; знати вислови зарубіжних митців про літературу й культуру іноземною мовою (за умови володіння нею); на підставі прочитаного виокремлюєвати головну та другорядну інформацію; знати електронні сайти українських бібліотек, використовує їх у процесі навчання й читання художньої літератури; створювати електронну продукцію (презентації, буктрейлери тощо) для популяризації улюблених книжок; використовувати різні джерела довідкової інформації (словники, енциклопедію, он-лайн ресурси) для отримання нових знань; толерантно ставиться до культурних надбань інших народів; усвідомлювати роль художньої літератури для світового культурного поступу; розуміти значення читання художньої літератури для духовного здоров’я людини як спосіб протидії насильству, агресії та іншим негативним явищам сучасного світу.

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Тест

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
1 лекції
1	ВСТУП. Оригінальна і перекладна література в сучасному світі. Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст.
2	Золоті сторінки далеких епох. Стародавня Греція. Гомер (приблизно VIII ст. до н. е.). «Одіссея» (1-2 уривки)
3	Італія. Данте Аліґ’єрі (1265 – 1321). «Божественна комедія» (Пекло, І, V)
4	Англія. Ренесанс в Англії. Здобутки й представники. Вільям Шекспір (1564 – 1616). «Гамлет». Тематичне оцінювання
5	ПРОЗА Й ПОЕЗІЯ ПІЗНЬОГО РОМАНТИЗМУ ТА ПЕРЕХОДУ ДО РЕАЛІЗМУ XIX СТ. СПЕЦИФІКА ПЕРЕХОДУ ВІД РОМАНТИЗМУ ДО РЕАЛІЗМУ. Німеччина. Ернст Теодор Амадей Гофман (1776 – 1822). «Крихітка Цахес на прізв
6	Росія. Лірика Ф. М. Тютчева (1803 – 1873) й А. А. Фета (1820 – 1892) (огляд)
7	США. Волт Вітмен (1819 – 1892). «Листя трави» (1-2 уривки за вибором викладача)
8	Роман ХІХ ст. Стендаль (Марі Анрі Бейль, 1783 – 1842). «Червоне і чорне»
9	Позакласне читання. Федір Михайлович Достоєвський (1821 – 1881). «Злочин і кара»
10	Оскар Вайльд (1854 – 1900). «Портрет Доріана Грея». Тематичне оцінювання
11	ПЕРЕХІД ДО МОДЕРНІЗМУ. ВЗАЄМОДІЯ СИМВОЛІЗМУ Й ІМПРЕСІОНІЗМУ В ЛІРИЦІ. Франція. Шарль Бодлер (1821 – 1867). «Квіти зла» («Альбатрос», «Відповідності», «Вечорова гармонія»)
12	Поль Верлен (1844 – 1896). «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня»
13	Артюр Рембо (1854-1891). «Голосівки», «Моя циганерія»
14	Драматургія кінця ХІХ початку ХХ ст. (1862 – 1942). Моріс Метерлінк (1862 – 1942). «Синій птах»
15	Бразилія. Паоло Коельйо (нар. 1947). «Алхімік»
16	Польща. Йоанна Яґелло (нар. 1974). «Кава з кардамоном»
17	Підсумки. Тематичне оцінювання
2 лекції
1	ВСТУП. ЛІТЕРАТУРА. МОРАЛЬ. ЛЮДЯНІСТЬ. ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ.Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749 – 1832). «Фауст» (І частина), останній монолог Фауста (ІІ частина)
2	Франц Кафка (1883 – 1924). «Перевтілення»
3	Росія. Михайло Опанасович Булгаков (1891 – 1940). «Майстер і Маргарита»
4	Взаємодія трьох світів у романі «Майстер і Маргарита». Особливості композиції. Тематичне оцінювання
5	ШЕДЕВРИ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ЛІРИКИ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ. Ґійом Аполлінер (Вільгельм Альберт Володимир Олександр Аполлінарій Костровицький, 1880 – 1918). «Зарізана голубка й водограй», «Міст Мірабо»
6	Австрія. Райнер Марія Рільке (1875 – 1926). «Згаси мій зір…», «Орфей, Еврідіка, Гермес», збірка «Сонети до Орфея»
7	Олександр Олександрович Блок (1880 – 1921). «Незнайома»
8	Анна Андріївна Ахматова (А. А. Горенко, 1889 – 1966). Вірші (1-2 за вибором учителя). Поема «Реквієм». Тематичне оцінювання
9	АНТИУТОПІЯ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ. Велика Британія. Джордж Оруелл (Ерік Артур Блер, 1903 – 1950). «Скотоферма»
10	Німеччина. Бертольт Брехт (1898 – 1956). «Матінка Кураж та її діти»
11	Генріх Белль (1917 – 1985). «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…»
12	Пауль Целан (1920 – 1970). «Фуга смерті». Тематичне оцінювання
13	ЛЮДИНА ТА ПОШУКИ СЕНСУ ІСНУВАННЯ В ПРОЗІ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ. США. Ернест Міллер Гемінґвей (1899 – 1961). «Старий і море»
14	Позакласне читання. Колумбія. Ґабріель Ґарсіа Маркес (1927 – 2014). «Стариган із крилами»
15	Японія. Ясунарі Кавабата (1899 – 1972) . «Тисяча журавлів»
16	Сербія. Милорад Павич (1929 – 2009). «Скляний равлик»
17	Джон Майкл Ґрін (нар. 1977). «Провина зірок»
18	Підсумки. Тематичне оцінювання

Довідка ЛКЛАУД ІД 29

ВСТУП. Оригінальна і перекладна література в сучасному світі. Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст.

Дізнаємось

Навчимось

Матеріали

Проблемні питання

Тест

Д.з.